Kontrola zarządcza jako system zarządzania placówką oświatową
Kontrola zarządcza w placówce oświatowej (rozumiana jako ogół działań podejmowanych dla realizacji zadań statutowych w sposób zgodny z prawem, efektywny, oszczędny i terminowy) powinna stanowić spójny system. Za poprawne funkcjonowanie tego systemu odpowiedzialny jest dyrektor placówki oświatowej. Tworzenie, weryfikacja i modyfikacja tego systemu jest procesem o ciągłym charakterze.
Szkolenie składa się z 2 części – pierwsza jest poświęcona budowaniu systemu, na który składają się wymagania państwa w zakresie nadzoru pedagogicznego oraz kontroli zarządczej, druga – praktyczne przedstawienie procesów finansowych zachodzących w placówce oświatowej.
Po zajęciach uczestnicy będą mieli opracowany system zarządzania z uwzględnieniem mechanizmów kontroli zarządczej, określeniem ryzyk oraz uzgodnieniem celów w głównych obszarach funkcjonowania jednostki i mierników tych celów.
Warto sprawdzić, czy kontrola zarządcza wprowadzona do Państwa placówki przed rokiem jest rzeczywiście systemem, wspomagającym działania dyrekcji.
- Zasady zarządzania jakością
- Formalno – prawne podstawy kontroli zarządczej
- Poziomy i standardy kontroli zarządczej (omówienie pod kątem placówek oświatowych)
- Wymagania państwa w stosunku do placówek oświatowych w świetle standardów kontroli zarządczej; spójność obydwu systemów
- Uporządkowanie procesów zarządzania (zarządzanie strategiczne: koncepcja pracy szkoły, misja, przestrzeganie wartości etycznych; zarządzanie bieżące: struktura organizacyjna jednostki, nadzór pedagogiczny, monitorowanie informacja
i komunikacja, zarządzanie personelem: kompetencje zawodowe, delegowanie uprawnień, awans i ocena pracownika): - Uporządkowanie procesów głównych (kształcenie i wychowanie):
- Procesy pomocnicze (zarządzanie finansami):