Kontstruowanie i ewaluacja indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (zgodnie z rozp.MEN z 17.11.10r.)
Ministerstwo Edukacji Narodowej wydało pakiet rozporządzeń dotyczących organizacji w szkołach i placówkach wsparcia dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych. Jednym z zasadniczych zadań stojących przed nauczycielami będzie budowanie programów edukacyjno – terapeutycznych (IPET) dla uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, dla uczniów z orzeczeniem o niedostosowaniu społecznym lub orzeczenie o zagrożeniu niedostosowaniem społecznym. Dla wielu nauczycieli jest to nowe trudne zadanie. Wychodząc naprzeciw Państwa oczekiwaniom proponujemy szkolenie, które będzie miało charakter warsztatowy. Na przykładzie diagnozy wybranego z Państwa szkoły orzeczenia (z zachowaniem pełnej anonimowości ucznia) wypracujemy model pracy zespołowej w Waszej szkole. Po zakończeniu szkolenia uczestnicy będą wyposażeni w umiejętność budowy IPET wg zaleceń nowego rozporządzenia MEN z 17 listopada 2010.
- Uczniowie z orzeczeniami w szkole
- Uczeń z orzeczeniem o potrzebie kształcenia specjalnego w świetle prawa oświatowego
-Uczniowie niedostosowani społecznie i zagrożeni niedostosowaniem społecznym.
- Zasady powoływania i funkcjonowania zespołu dla uczniów ze SPE.
-Transdyscyplinarny model pracy zespołu
- Budowanie IPET – zasady tworzenia na wybranym przykładzie w oparciu o wyniki pracy Zespołu
-Edukacyjno – terapeutyczny charakter indywidualnego programu dla ucznia
-Ustalanie celów terapeutycznych na podstawie WOPFU (wielospecjalistyczna ocena poziomu funkcjonowania ucznia)
-Cele edukacyjne- konstruowanie w oparciu o podstawę programową
- Ewaluacja IPET
-Ocena efektywności podjętych działań
-Wnioski do dalszej pracy z uczniem