Uczeń zdolny – praca z dziećmi o szczególnych możliwościach rozwojowych
Uczeń zdolny, a do tego pracowity to prawdziwa „perełka”; tacy uczniowie nie potrzebują ze strony nauczyciela jakiegoś szczególnego wsparcia. Sami się ujawniają i są dumą szkoły. Spora jest jednak grupa uczniów o dużych możliwościach intelektualnych, którzy „pogubili się” na drodze edukacyjnych zmagań. Najlepsi w podstawówce, spadają na najniższe miejsca w szkolnych rankingach. Rzadko są diagnozowani, często etykietowani jako leniwi, zarozumiali, aroganccy….
Celem zajęć będzie zatem wzbogacenie umiejętności nauczycieli w podstawowe metody diagnozy dzieci zdolnych, oraz techniki pracy stymulujące ich rozwój.
- Uczeń zdolny czy „wypracowany” – elementy diagnozy
- Afektywne aspekty pracy z uczniem zdolnym
- Inteligencja, kreatywność, uzdolnienia parcjalne a uczenie dzieci wybitnie zdolnych
- Trening twórczości – ćwiczenia rozwijające kreatywne myślenie (myślenie indukcyjne, analogii, metaforyzowanie, transformację, myślenie spontaniczne)
- Zachęcanie do rozwoju – jak pozyskać uczniów zdolnych na zajęcia dodatkowe?
- Zajęcia pozalekcyjne – czynniki wzmacniające ich atrakcyjność i wartość edukacyjną dla uczniów szczególnie uzdolnionych